开云体育入口-霍福德第六个孩子将出生这会影响他下家选择

　　亲爱的：

　　谢谢你长久以来的关注和支持，为了回馈你的厚爱，我们请丁文优老师(国家二级心理咨询师、武汉萨提亚中心培训师、亲子教育讲师）录了一段长达15分钟的亲子教育语音，讲述她关于培养孩子的看法、办法，点击试听哦↓↓↓。

　　因为格式问题，录音未能全部上传至网络，想要的同学直接加微信15972993236请我们的工作人员发给你完整版录音哦。

　　或者直接浏览下面的完整版录音文字

　　亲爱的伙伴们，大家好，很高兴大家又见面了，真的很开心，跟大家聊天这种方式我已经很熟悉了，就好像我我们都是老朋友一样了，可以不用那么紧张，很放松的，聊聊自己想说的话，聊聊自己新的体会和一些人生感悟，感觉挺好的。

　　今天聊一下独立的话题。因为后期我要开一系列关于“如何培养独立自主的孩子”的微课。我想说一下，为什么我选择这样一个主题？

　　主要有两点：

　　一、独立，对一个人的一生来说，是一种非常重要的品质。

　　二、在生活中，我们对于独立经常有一些误解。

　　所以我希望可以帮“独立”正个名，因为我们经常以使孩子独立的名义使得自己很焦虑，然后孩子也很难受。

　　我为什么觉得独立这么重要呢？

　　对于我来说，首先仅从“独立”的字面意思来理解吧。

　　什么是“独”呢？

　　单独、独特、孤独、独一无二，那就是说，我是独特的，独一无二的，同时我也是孤独的，我就是我，没有人和我一样，我是那么独特。

　　什么是“立”呢？

　　“立”就是说，我可以稳稳地站在这个世界上，与这个世界融为一体。

　　我不知道当你听到“独立”这两个字时，你的感受是怎样的？是感到很孤单、很有压力感？还是感到很有力量感、很自豪、很欣赏、很温暖？我不知道你的感受是怎样的。

　　我举个例子来说吧，比如我，我是一个比较安静的人，话不是很多，有的时候，在一个很热闹的场合，看到其他朋友在笑，我不知道怎么融入进去，加入到这个氛围里。这个时候，我对自己会有评判，我的人际关系是不和谐的，我觉得我很古怪，就会有焦虑了。

　　在这个例子中，我们能看到自己的独特吗？我就是这样一个人，我就是我，我的感受就是这样的，我想否定自己，我想告诉自己，我应该要谈笑风生，应该要八面玲珑，这样才是人际关系好的表现，这样才可以和社会和谐共处。但真的是这样吗？我们是不是经常有这样的感受？难道我不能在保留自己独特性的同时，与世界和谐相处吗？

　　对于我来说，我很安静的，我待在那种让自己舒服的感觉里，同时我也是和大家融合的，怎么才能做到这样呢？这是不是我们想要的画面？这是不是也是我们也希望孩子能够拥有的状态呢？我们希望孩子自然自如，他待着很舒服，但同时又让大家感到他是其中一份子，跟大家在一起是很和谐的，就以他那种方式，关系非常和谐，非常好，大家喜欢他，他也喜欢大家，你是不是希望孩子是这样的状态呢？

　　其实独立是，让我感觉到我很自如地在这个世界上生活的一个很好的通道。可能，我们以为，孤独、单独这样的“独立”是与其他隔绝的，但其实，独立是我能够拥有自己的独特、独立、很爱自己，充分地承认我这个个体，充分欣赏我这个个体，充分接纳我这个个体，这样我就能深深地扎根这个世界，真正的和这个世界融为一体。

　　我们怎么才能做到呢？在生活中我们怎么才能培养出孩子独立的品质呢？这就要说到我想说的第二点了：在生活中，我们对独立通常有一些误解。我经常听到有的妈妈和朋友跟我说，我家孩子都几岁几岁了，还是不能做到自己的事情自己做，他太不独立了。

　　我们好像经常使用一个衡量标准——自己的事情自己做就是独立，当然这也没有错，这是一个衡量标准。但它真是根本吗？我觉得不是。

　　我举一个极端的例子来说吧，如果是这样的话，那么留守儿童是不是独立的？是不是独立的人？是不是能够做到像我描述的那样的美好的图景？显然不是，因为在很多的报道中，都会有说到留守儿童会有这样那样的心理问题。所以说，独立不仅仅是我们看到的表面的、表层的，还有更深层的部分，就是心理的独立、精神的独立才是独立的根。

　　我们怎么样在生活中培养孩子独立的品质呢？在洗脸刷牙中，在吃饭睡觉中，在玩耍中，怎样帮助孩子走上一条独立的美好道路呢？我会在我的亲子教育系列微课中会分享一下我的经验、总结。在这条路上，其实我也是摸索很久的，基本上我是从我的孩子两岁多的时候，开始对独立这个品质有了许多思考，因为在那个时候，我也有很多的焦虑，我真的很担心我会溺爱孩子。当别人说我在溺爱他、纵容他的时候，我真的非常担心，所以我就去思考：溺爱和独立的界限在哪里？那时候我就开始探索独立这个主题。

　　现在我的孩子马上要九岁了，我对于独立有了越来越多的认识，这个认识来源于我的思考，然后实践，然后再思考、再实践、再总结……这样一个过程。我真的很希望分享给大家，对大家有帮助，帮爸爸妈妈们少走一些弯路，当然我只是说所谓的弯路，也可能并没什么弯路，一切都是最好的安排，如果有缘，我们在我的系列微课中见，谢谢大家的聆听！

丁文优老师简介

　　丁文优老师

　　国家二级心理咨询师

　　武汉萨提亚中心培训师

　　亲子教育讲师

　　研究所工程师

　　同时两个孩子的妈妈

　　咨询风格亲切、温和、灵活

　　尤其擅长儿童与青少年心理问题以及个人成长问题的咨询

微课详情

5月10日 ~6月14日

每周三晚20:00~21:30，共6周6讲

国家心理咨询师丁文优老师

微信群语音分享《如何培养孩子独立自主的能力（六讲）》

　　第一讲： 什么是独立自主？独立与溺爱的界限在哪里？

　　经常听到朋友或家长说：

　　我的孩子都6岁了，还跟我们一起睡，是不是太不独立了？

　　我家孩子胆子太小，自己都不敢独立去买东西；

　　我家孩子太粘我，你说ta以后可咋办？这么不独立；

　　或者听到这样的言论：

　　你看这孩子都是你惯的，男孩子动不动就哭，你还对他和颜悦色的，也不好好管教管教，到了社会上谁会这么对ta这么有耐心，你这样会害了ta，将来ta无法适应社会。

　　那么，到底什么是独立？孔子说：三十而立。到底是指”立“什么？当我们接纳孩子的哭闹或一些情绪时是不是代表着我们太溺爱ta了，这样会不会害了ta呢？

　　第二讲： 扒一扒你那些错误的“独立”观

　　“独立”就是自己的事情自己做；

　　“独立”就是遇到困难时，眉头都不皱一下，可以一个人搞定；

　　“独立“就是可以与其他小朋友和谐相处；

　　……

　　“独立”就是这些吗？

　　如果这样那是不是代表着“留守儿童”是非常独立的呢？

　　这些错误的观点就像杂草一样充斥在我们心中，引发我们的焦虑和不安，所以要拔除它们，同时种下我们想要的种子，建造一个美丽的花园。

　　第三讲： 孩子在不同发展阶段，其独立性的特点

　　孩子出生的头一年，ta在行为上当然是无法独立的，毫无生活自理能力，此时我们要怎样做才能为ta将来的独立奠定基础呢？

　　当孩子两、三岁时，ta可以自己做一些事情了，此时ta的独立性是否体现在：力所能及的事情自己做呢？

　　当孩子青春期了，此时ta的独立性又体现在哪里呢？

　　在孩子人生发展的不同阶段，根据其身体、心理发展的不同程度和特点，我们对其独立性的判断标准和培养方向是不同的。

　　第四、五讲：如何在生活中培养孩子的独立性

　　对孩子独立性的培养不仅仅是我今天告诉ta：

　　自己的事情自己做；

　　遇到困难要想办法解决；

　　你要坚强、要独立；

　　……

　　Ta就可以做到的。

　　当然还需要父母在生活中有意识的行动帮助ta形成”独立“的品质。那到底什么时候该帮助ta，什么时候该狠下心来让ta独立完成呢？即使是帮助ta，又该以怎样的形式帮助呢？当我们在行为上帮助ta时，其实我们在更深的内在做什么呢？

　　第六讲:让“独立”许你的孩子一生幸福

　　当一个人相信自己是被祝福的，是被这个世界深爱着的，幸福便充满了ta；

　　当一个人是自由的，是认为自己的生活可以由自己创造时，幸福便充满了ta；

　　当一个人从外在来看其身处逆境，貌似全世界都抛弃了ta，但ta仍然深爱自己，仍然相信自己，幸福便充满了ta；

　　……

　　作为父母，你是不是希望你的孩子是被幸福充满的？”独立“绝对是一个通往幸福的关键品质。让我们一起来祝福我们的孩子，让”独立“许我们的孩子一生幸福。

　　掌握上面说的几点方法，培养一个独立自主的孩子根本就不是个事儿。

　　课程费用：

　　原价299元，优惠价199元

　　报名规则：

　　提醒：已经是她们的微信好友的亲，直接截图给她们，无需再加微信。

　　2. 一般会在半个工作日内加你好友（不包括晚上6点至早上9点这个非工作时间段），请耐心等待通过好友验证。

　　3. 按步骤报名后，付费。

　　4.工作人员收到费用后，在开课前一周开始拉人进入听课微信群，收到入群邀请时请立即进群。

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